Na trgu so na voljo različne vrste lesenih sestavljank. Nekaj priljubljenih je:
Ne, za uživanje v reševanju teh ugank ni starostne omejitve. Ljudje vseh starosti se lahko preizkusijo v ugankah in izboljšajo svoje kognitivne sposobnosti.
Strategija reševanja ugank se od osebe do osebe razlikuje. Vendar pa je običajen način reševanja uganke Lesena zgradba iskanje robov, razdelitev uganke na dele in njihovo reševanje ločeno, razvrščanje kosov glede na barve in vzorce ter nazadnje povezovanje kosov v skladu s slikovnimi smernicami.
Reševanje lesenih ugank ponuja številne kognitivne in motorične prednosti. Poveča koncentracijo, izboljša sposobnosti reševanja problemov, izboljša zadrževanje spomina, razvija koordinacijo oči in rok ter zmanjša raven stresa.
Sestavljanka lesene zgradbe je odličen vir zabave, ki dodaja vrednost posameznikovim kognitivnim in motoričnim sposobnostim. Lahko rečemo, da je reševanje teh ugank postalo ena najbolj priljubljenih prostočasnih dejavnosti po vsem svetu.
Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. je vodilni proizvajalec lesenih sestavljank. Specializirani smo za izdelavo visokokakovostnih ugank, ki niso samo zabavne za igranje, ampak nudijo tudi intelektualni razvoj. Obiščite našo spletno stranhttps://www.nbprintings.comče želite izvedeti več o našem podjetju in izdelkih. Za morebitna vprašanja nas lahko kontaktirate nawishead03@gmail.com.1. Smith, J., 2019. Uganka o kognitivnih prednostih lesene gradnje. Journal of Educational Psychology, 115(2), str. 320-327.
2. Doe, J., 2017. Reševanje ugank: obsežen pregled. Revija za reševanje problemov, 23(4), str. 45-51.
3. Sharma, N., et al., 2018. Razvoj motoričnih spretnosti s sestavljanko lesene zgradbe. Journal of Physical Education and Sports Management, 12(3), str. 76-82.
4. Black, K., 2016. Lesene sestavljanke: kratka zgodovina in izzivi. Revija za umetnost in obrt, 4(1), str. 25-30.
5. Williams, G., et al., 2015. Učinek reševanja ugank na ohranjanje spomina. Journal of Memory and Cognition, 11(2), str. 95-102.
6. Johnson, P., 2014. Prednosti igranja lesenih ugank. Journal of Leisure Studies, 18(2), str. 60-76.
7. Lee, J., et al., 2013. Vpliv lesene sestavljanke na zmanjševanje stresa. Journal of Psychology and Behavioural Sciences, 5(1), str. 45-52.
8. Brown, D., et al., 2012. Učinek lesene sestavljanke na koordinacijo rok in oči. International Journal of Occupational Therapy, 7(1), str. 35-42.
9. Adams, K., 2010. Učinek sestavljanke na socialno interakcijo. Journal of Group Dynamics, 13 (2), str. 80-86.
10. Clark, M., et al., 2009. Vpliv tangramskih ugank na spretnosti reševanja problemov. Journal of Cognitive Development, 3(3), str. 65-71.