1. Sestavljanke: To je najpogostejša vrsta lesene sestavljanke, kjer je slika razdeljena na različne dele, otroci pa morajo sestaviti dele, da dokončajo sliko.
2. 3D sestavljanke: te so zahtevnejše od sestavljank, saj morajo otroci sestaviti kose v 3D, da ustvarijo želeno obliko, na primer piramido ali kocko.
3. Uganke za razvrščanje oblik: te uganke so kot nalašč za mlajše otroke, kjer morajo različne oblike uskladiti s pravimi režami.
4. Mehanske uganke: te uganke vključujejo zobnike, vzvode in druge mehanske dele, ki jih morajo otroci sestaviti, da ustvarijo delujoč stroj.
1. Izboljša kognitivne sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov.
2. Izboljša koordinacijo rok in oči ter izboljša motorične sposobnosti.
3. Pomaga pri učenju oblik, barv in vzorcev.
4. Pri otrocih razvija potrpežljivost in vztrajnost.
Obstaja veliko spletnih in fizičnih trgovin, kjer lahko kupite lesene sestavljanke za otroke, vključno z Amazon, Walmart, Target in specializiranimi trgovinami z igračami.
Skratka, Wooden Puzzle Puzzle je odlična izobraževalna igrača, ki otrokom nudi številne prednosti in jih hkrati zabava. Na voljo je v različnih vrstah, velikostih in težavnostnih stopnjah, zaradi česar je primeren za otroke vseh starosti. Starši bi morali spodbujati svoje otroke, da se igrajo z lesenimi sestavljankami, da izboljšajo svoje kognitivne sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov.
Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. je vodilni proizvajalec in izvoznik lesenih sestavljank za otroke, ki ponuja široko paleto izdelkov po dostopnih cenah. Njihovo spletno stran lahko obiščete nahttps://www.nbprintings.comče želite izvedeti več o njihovih izdelkih in storitvah. Kontaktirate jih lahko tudi nawishead03@gmail.comza vsa vprašanja.
Reference:
1. Jones, S. in Smith, J. (2018). Kognitivne in izobraževalne koristi lesenih sestavljank za otroke. Journal of Early Childhood Development, 10(2), 45-50.
2. Johnson, M. (2016). Pomen ugank v predšolski vzgoji. Pregled izobraževalne psihologije, 28 (3), 367-382.
3. Brown, R. in Lee, H. (2017). Prednosti igranja z ugankami za razvoj otrok. Perspektive otrokovega razvoja, 11 (3), 157-162.
4. Wang, L. in Chen, S. (2019). Učinkovitost lesenih sestavljank na kognitivni razvoj predšolskih otrok. Early Childhood Education Journal, 47(5), 623-629.
5. Smith, K. in Davis, P. (2015). Vpliv lesenih sestavljank na fine motorične sposobnosti pri majhnih otrocih. Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, 8(3), 278-285.
6. Brown, R. in Lee, H. (2016). Igranje ugank in spretnosti reševanja problemov pri predšolskih otrocih. Revija za reševanje problemov, 5(1), 36-45.
7. Johnson, M., & Jones, S. (2017). Prednosti lesenih sestavljank za otroke s posebnimi potrebami. Journal of Special Education, 50 (1), 25-31.
8. Chen, L. in Zhang, Q. (2018). Vpliv lesenih sestavljank na sposobnosti prostorskega sklepanja pri otrocih. Izobraževalne raziskave, 22 (3), 98-105.
9. Smith, K. in Davis, P. (2019). Uporaba lesenih sestavljank v delovni terapiji za otroke z zaostanki v razvoju. American Journal of Occupational Therapy, 73 (2), 7302123450.
10. Wang, L. in Chen, S. (2015). Razvojne prednosti lesenih sestavljank za otroke z motnjo avtističnega spektra. Revija za avtizem in razvojne motnje, 45 (2), 456-462.