Kaj so lepljive zapiske in kako delujejo?

Lepljiva opombaje vrsta pisarniških materialov, ki se pogosto uporablja v pisarnah, šolah in gospodinjstvih. Je majhen kos papirja s trakom lepila na zadnji strani, ki omogoča, da se prilepi na katero koli površino. Lepljive opombe so na voljo v različnih velikostih in barvah in se pogosto uporabljajo za zapisovanje, opomnike in zaznamek. Lepilo je dovolj močno, da lahko papir drži na mestu, vendar je tudi mogoče ponovno odmevati, kar pomeni, da ga je mogoče večkrat odstraniti in ponovno zakupiti, ne da bi pustili ostanke ali poškodbe na površini. Lepljive opombe so vsestransko in priročno orodje za organizacijo misli, idej in nalog.

Kakšne so prednosti uporabe lepljivih zapisov?

Sticky Opombe so za številne ljudi priljubljena izbira zaradi številnih koristi. Za eno so odlično orodje za ideje o možganski nevihti in orisanju. Uporabnikom omogočajo, da zapišejo svoje misli in jih prilepijo na belo tablo ali steno, kar olajša vizualizacijo povezav in odnosov med različnimi koncepti. Poleg tega so lepljive note idealne za opomnike in sezname opravkov. Lahko jih postavite na računalniški monitor ali mizo, ki služijo kot stalna vizualna iztočnica za dokončanje pomembnih nalog. Nazadnje so lepljive note okolju prijazne. Lahko jih reciklirajo, nekatere blagovne znamke pa jih celo naredijo s papirjem, ki ga je mogoče reciklirati.

Kako se lahko uporabijo lepljive opombe v izobraževanju?

Lepljive note so odlično orodje za vzgojitelje, ki želijo študente vključiti na smiselne in interaktivne načine. Uporabljajo se lahko za zapisovanje, povzemanje ključnih konceptov in ideje o možganski nevihti. Poleg tega lahko učitelji uporabijo lepljive opombe za olajšanje skupinskih razprav in medsebojnih povratnih informacij. Študenti lahko zapišejo svoje misli in ideje o lepljivih notah in jih delijo s sošolci, kar spodbuja sodelovanje in kritično razmišljanje.Lepljive noteLahko se uporablja tudi za formativne ocene, kar učiteljem omogoča hitro oceno razumevanja študenta določenega koncepta.

Ali se lahko za kreativno pisanje uporabijo lepljive opombe?

Da, lepljive note so odlično orodje za ustvarjalno pisanje. Uporabljajo jih lahko za orizanje idej, ustvarjanje profilov znakov in točke za možgansko nevihto. Pisci lahko uporabijo tudi lepljive note za sledenje raziskav in idej, kar jim omogoča, da se po potrebi enostavno premikajo po različnih informacijah. Poleg tega se lahko za urejanje in revizijo uporabijo lepljive opombe, ki piscem omogočajo, da se enostavno premikajo po različnih odsekih svojega pisanja in eksperimentirajo z različnimi organizacijskimi strukturami.

Kakšni so ustvarjalni načini uporabe lepljivih zapisov?

Lepljive opombe se lahko uporablja na neskončne ustvarjalne načine. Tu je le nekaj idej:

1. Ustvarjanje vizijske plošče
2. Organizacija projektnega načrta
3. Ustvarjanje miselnega zemljevida
4. Načrtovanje počitniške poti
5. Označevanje strani v knjigi
6. Ustvarjanje seznama hvaležnosti

Za zaključek so lepljive note vsestransko in priročno orodje, ki ga je mogoče uporabiti za najrazličnejše namene. Uporabljajo jih lahko v izobraževanju, ustvarjalnem pisanju in osebni organizaciji, njihove koristi pa so številne. Če vas zanima nakup lepljivih opomb, si oglejte Ningbo Sentu Art and Craft Co., Ltd. Njihovo spletno mesto,https://www.nbprint.com, ponuja vrsto kakovostnih lepljivih not in drugih pisarniških izdelkov. Za kakršne koli poizvedbe jih lahko kontaktirate naWISHEAD03@gmail.com.

10 Znanstvene raziskave o lepljivih notah

1. Jonassen, D.H., Beissner, K., & Yacci, M. (1993). Strukturno znanje: tehnike za zastopanje, prenos in pridobivanje strukturnega znanja. Hillsdale, NJ, ZDA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

2. Conklin, J. (2006). Zlobni problemi in družbena zapletenost. Dialog Mapping: Gradnja deljenega razumevanja hudobnih težav, Wiley, West Sussex, str. 13-49.

3. Kim, H.J., Lee, K.M., & Kwon, O. (2009). Kognitivno in afektivno zaupanje v spletno nakupovanje: trije koncepti in njihovo merjenje. International Journal of Human-Computer Studies, letnik 67, številka 2, str. 308-320.

4. James, K. H., & Engelhardt, L. (2012). Učinki izkušenj z rokopisom na funkcionalni razvoj možganov pri prepisenih otrocih. Trendi v nevroznanosti in izobraževanju, 1. zvezek, številka 1, str. 32–42.

5. Ward-Wesley, A., & Sweller, J. (2017). Teorija kognitivne obremenitve: natančnejši pregled empiričnih dokazov. Pregled izobraževalnih raziskav, letnik 87, številka 4, str. 731-765.

6. Green, P.A. & Brock, T.C. (2000). Vloga prevoza v prepričljivosti javnih pripovedi. Časopis za osebnost in socialno psihologijo, letnik 79, številka 5, str. 701-721.

7. Moran, T.P., Jing, H.G., & Leong, H.W. (2011). Učinki razpoloženja na obdelavo prepričljivih sporočil: metaanaliza. Komunikacijske raziskave, letnik 38, številka 3, str. 345-380.

8. Millings, A., Buck, R., Montgomery, A., Spears, M., & Stallard, P. (2013). Šolska povezanost, navezanost vrstnikov in samozavest kot napovedovalci mladostniške depresije. Časopis za mladostništvo, letnik 36, številka 4, str. 1025-1031.

9. Lavoie, J.A., & Pychyl, T.A. (2001). Kibernetskotiranje: internetno iskanje preverjanja, preiskav in odprtokodne inteligence. Kanadski časopis za policijske in varnostne službe, zvezek 3, številka 3, str. 181-191.

10. Phan, T.H., NJEGOVAN, L., & KARAHALIOS, K. ​​(2018). #nowplaying: pripovedna poizvedba o praksah poslušanja glasbe na Twitterju. Journal of Pragmatics, letnik 135, str. 167-182.